Journal of Clinical Healthcare (JCHC)

24-29 29 Journal of Clinical Healthcare 4/2017 wymowy, spowodowanymi zmianami roz- wojowymi( zbyt krótkie wędzidełko języka i warg).  pouczenie o postępowaniu po zabiegu chi- rurgicznym i w okresie gojenia ran. Bardzo ważnym elementem edukacji prozdrowotnej w stomatologii jest także leczenie protetyczne. Wydawać się może, że głównym odbiorcom są tu ludzie w starszym wieku. Profilaktyka w tym zakresie dotyczy jednak osób w każdym wieku, w tym również dzieci i młodzieży. Tematy o których należy poinformować dzieci i młodzież to m.in . przyczyny, skutki oraz możliwości zapobiegania utracie uzębienia. Z kolei pacjentów dorosłych należy uświadomić o zaletach i wadach uzupełnień protetycznych, zapobieganiu nieko- rzystnym zmianom w zgryzie poprzez szybkie uzupełnienie braków zębowych oraz konieczności czynnej współpracy pacjenta w leczeniu prote- tycznym. Istnieje też grupa pacjentów, u których leczenie protetyczne jest aktualnie przeprowadzane, dlatego powinni być poinformowani na temat utrzymywania protez i jamy ustnej w stanie higienicznym, szko- dliwości dokonywania samowolnych ,,poprawek’’ protez, konieczności kontrolowania protezy długo używanej oraz przypominaniu o regularnych wizytach kontrolnych.[16-19] PIŚMINNICTWO 1. Borzucka-Sitkiewicz K. Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna. Przewodnik dla edukatorów zdrowia. Kra- ków; Wyd. Impuls, 2006. 2. Korporowicz V. Promocja zdrowia, kształtowanie przy- szłości. Warszawa; SGH, 2008. 3. Wojtczak A. Zdrowie publiczne wyzwaniem dla syste- mów zdrowia XXI wieku, Warszawa; PZWL, 2009. 4. Cianciara D. Zarys współczesnej promocji zdrowia. Warszawa; Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2010. 5. Karski JB. Promocja zdrowia dziś i perspektywy jej rozwoju w Europie. Warszawa Wydawnictwo CeDe- Wu, 2009. 6. Jarvis P. Learning in later life. London; Kogan Page, 2017. 7. Knowles M S, Holton E F, Swanson R A. Edukacja do- rosłych. Warszawa; Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009. 8. Corey G. Theory and practice of group counseling. Belmont; Brooks-Cole.2014. 9. Tomporowski P D. The psychology of skill: A lifespan approach. Westport; Praeger Publishers, 2013. 10. Woynarowska B. Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki. Warszawa; PWN, 2007. 11. Tobiasz-Adamczyk B. Wybrane elementy socjologii zdrowia i choroby. Kraków; Wydawnictwo Uniwersyte- tu Jagiellońskiego, 2000. 12. Sito A, Berkowska M. Modele ewaluacji w programach promocji zdrowia: teoria i praktyka . Med Wieku Rozw 2000; 4 (Supl.1): 1-212. 13. Syrek E, Borzucka-Sitkiewicz K. Edukacja zdrowotna. Warszawa; Wydawnictwa Akademickie i Profesjonal- ne, 2009. 14. Jańczuk Z. Choroby przyzębia. Zapobieganie, diagnostyka i leczenie . Warszawa; PZWL, 2005. 15. Krajewski W. Podstawy profilaktyki stomatologicznej. Metodyka i środki . Warszawa; Med. Tour Press International, 2005. 16. Bladowski M. Program szkolenia studentów higieny stomatologicznej w zakresie ergonomii pracy. A S 2005; 1:https://pbn.nauka.gov.pl/polindex-webapp/ browse/article/article-965a5e6b-9b55-42bb-b11f- cbfaa9f1fabf ( dostęp: 12.09.2017) 17. Jurczyński W. Rola higienistek stomatologicznych w leczeniu zapaleń przyzębia . Med prakt – stomatol 2013; 4: 82-84. 18. Jańczuk Z. Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych. Warszawa; PZWL, 2006. 19. Wnukiewicz J, Konopka T. Chirurgiczne leczenie cho- rób przyzębia . Twój Prz Stomatol 2008; 7-8: 11-17.