28
Journal of Clinical Healthcare 2/2015
ARTYKUŁY ORYGINALNE (ORIGINAL PAPERS)
Wiedza z zakresu pierwszej pomocy młodzieży
ponadgimnazjalnej
(High school youths’ knowledge on first aid)
A Jurczak
1,A,B,D
, Z Kopański
1,2, C,F
, R Gajdosz
1,E
1. Collegium Masoviense – Wyższa Szkoła Nauk o Zdrowiu
2. Wydział Nauk o Zdrowiu Collegium Medicum Uniwersytet Jagielloński
Abstract—
Introduction. Young people - both in schools and beyond - should be able to show proper first aid skills, while witnessing or taking part
in a life-threatening situations. The author of this thesis was prompted to undertake their own research on the secondary school pupils' level of
first aid skills both by the discrepancies of opinions on this issue and the topicality of the problem.
Aim. The aim of this study was to assess the level of secondary school pupils' first aid knowledge and to check whether the quality of education in
this field is sufficient.
Material and Methods. The group of the subjects consisted of 64 secondary school pupils: 44 male and 20 female at the age of 16-18.Direct
survey, created by the author of this thesis, was used to conduct the study on the incidental population.
Results and conclusions. The results of this study indicate that the respondents demonstrated high level of first aid knowledge (89% correct
answers).They showed much higher level of knowledge when it comes to the questions concerning theory (96% correct answers) than practice
(84% correct answers related to practical skills area).There are some knowledge deficits in terms of their first aid skills, which definitely require
revision to increase respondents' knowledge, for example, cardio-pulmonary resuscitation in children or bleeding from a wound (50% of answers
related to these topics were incorrect).First aid knowledge should be systematically increased, monitored and assessed in secondary schools.The
results of the study suggest that schools should incorporate first aid teaching to their every year curriculum.This will help pupils to avoid forgetting
knowledge that has been already gained. As a result, students could transform their first aid theoretical knowledge to the practical one.First aid
should be taught to pupils along the the most current guidelines. Also, first aid should be taught in a practical manner so that it can be better
understood and longer remembered.
Key words —
first aid, high school youths’
.,
survey research
Streszczenie—
Wstęp. Młody człowiek zarówno w szkole, jak i poza nią będąc świadkiem czy uczestnikiem zdarzenia stwarzającego szanse
zagrożenia życia powinien posiadać umiejętności prawidłowego przeprowadzenia pomocy przedmedycznej. Rozbieżność opinii dotycząca
umiejętności udzielania pierwszej pomocy przez młodzież ponadgimnazjalną, a jednocześnie duża aktualność problematyki skłoniła autorkę do
podjęcia badań własnych.
Cel pracy. Celem pracy była ocena poziomu wiedzy z zakresu udzielania pierwszej pomocy młodzieży ponadgimnazjalnej oraz sprawdzenie czy
edukacja uczniów prowadzona w tym zakresie jest wystarczająca.
Materiał i metodyka. Przebadano grupę 64 uczniów szkoły ponadgimnazjalnej, tym 44 mężczyzn i 20 kobiet w wieku od 16 do 18 lat. Do badania
zbiorowości incydentalnej wykorzystano ankietę bezpośrednią własnego autorstwa.
Wyniki i wnioski. Wyniki badań własnych wskazują, że
respondenci wykazali wysoki poziom wiedzy dotyczącej tematyki pierwszej
pomocy (89 %
prawidłowych odpowiedzi). Zdecydowanie większą wiedzę prezentowali badani w zakresie pytań dotyczących teorii (96
% prawidłowych
odpowiedzi) niż praktyki (84% prawidłowych odpowiedzi w zakresie pytań dotyczących zachowań praktycznych).
Istnieją przestrzenie tematyczne
w zakresie pierwszej pomocy, wymagające zdecydowanego uzupełnienia wiedzy respondentów np.
resuscytacja krążeniowo-oddechowa u
dzieci, krwawienia z rany,
gdzie 50% odpowiedzi było nieprawidłowe. W szkołach ponadgimnazjalnych edukacja dotycząca pierwszej pomocy
powinna być systematycznie uzupełniana, sprawdzana i oceniana. Badania własne wskazują, że powinno się podejmować działania zmierzające
do tego by program nauczania pierwszej pomocy w szkołach był realizowany w każdym roku szkolnym, aby zdobyta wiedza nie ulegała
zapomnieniu, co sprawi, że uczniowie będą potrafili swoją wiedzę teoretyczną przełożyć na praktyczną w określonej sytuacji. Przekazywana
uczniom wiedza powinna opierać się na aktualnych wytycznych oraz powinna być również prezentowana w sposób praktyczny, dzięki czemu
przekazane informacje będą bardziej zrozumiałe i trwałe.
Słowa kluczowe —
pierwsza pomoc, młodzież ponadgimnazjalna, badania ankietowe
Wkład poszczególnych autorów w powstanie pracy—
A
-
Koncepcja i projekt badania, B-Gromadzenie i/lub zestawianie danych, C-Analiza i
interpretacja danych, D-Napisanie artykułu , E-Krytyczne zrecenzowanie artykułu, F-Ostateczne zatwierdzenie artykułu
Adres do korespondencji —
Prof. dr Zbigniew Kopański, Collegium Masoviense – Wyższa Szkoła Nauk o Zdrowiu, Żyrardów, ul. G. Narutowicza
35, PL-96-300 Żyrardów, e-mail
28 -34
